Центр «Творчество» создан для педагогов дошкольного образования. Может использоваться ими для организации развивающей предметно – пространственной среды группы – центра «Искусство» (стать частью центра или полноценным центром активности). Т.к. соединяет в себе удобную систему хранения материалов, поверхность для реализации творческих замыслов детей и пособия.
Система хранения – выдвижные ящики разного объема, легко могут использоваться детьми самостоятельно.
Поверхность стола является многофункциональной, т.к. на ней можно рисовать маркерами (whiteboard) и красками (акриловыми, акварельными и витражными).
Пособия и материалы, входящие в состав стола подобраны с учетом требований к качеству дошкольного образования, согласно рекомендациям МКДО, ECCERS – 3. Предложенный перечень помогает расширить представление педагогов о понятии «творчество» и развитии творческих способностей у детей через многообразие форм и приемов взаимодействия с материалами, а также нестандартности самих пособий, их «открытости», многофункциональности. Например, геометрическая мозаика (на первый взгляд математический материал) может стать инструментом для сочинения и рисования историй. А счетный материал дополнит нарисованную на столе картину и предварит ее в объемную.
При использовании в самостоятельной или организованной деятельности педагог сможет решить большое количество задач относительно творческого развития дошкольников, а именно – развитие:
- воображения,
- творческого и образного мышления,
- творческой гибкости,
- оригинальности и нестандартности мышления
- интуиции,
- умения фантазировать и воспринимать образы
- любопытство,
- возможность применять теоретические знания на практике.
Стол может использоваться в разных возрастных группах, начиная с 3х лет. Пособия и игры к ним педагоги подбирают в зависимости от особенностей своих детей, используя методические рекомендации, разработанные для работы со столом «Творчество».
Количество пособий рассчитано для работы небольшой группы детей от 2 до 6 человек. При этом разнообразную деятельность за пределами стола, но с использованием пособий может осуществлять гораздо больше детей одновременно.
